El proyecto DESSA tiene como objetivo el desarrollo de un modelo de prácticas que mejore la adquisición de las competencias transversales del alumnado de bachillerato y ciclos de grado medio y grado superior, todo ello a través de lo que se conoce como “Natural Mentoring”, un proceso de aprendizaje natural con el seguimiento de un mentor.
El alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior, con el fin de hacer un seguimiento de sus competencias transversales durante el período de prácticas.
Los tutores/as de empresa, de manera que puedan establecer un plan de acción en conjunto con el alumnado, para el desarrollo de aquellas competencias transversales de las que carezcan.
Las competencias transversales son aquellas genéricas, transferibles o esenciales, que se pueden aplicar en cualquier contexto tanto del ámbito laboral como organizacional y que deben considerarse como complementarias a las competencias requeridas en el proceso educativo (OECD, 2001 & 2012).
Las competencias transversales se clasifican como "Competencias clave para el aprendizaje a lo largo de la vida" y se pueden dividir principalmente en tres grupos:
- Competencias personales
- Competencias sociales
- Competencias metodológicas
El objetivo de la herramienta de autoevaluación de competencias transversales es detectar aquellas que posees así como aquellas de las que careces.
La herramienta de autoevaluación viene acompañada de una guía de orientación, que contiene recursos y consejos para la mejora de las competencias.
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Friesland College – Países Bajos – www.frieslandcollege.nl
Politeknika Ikastegia Txorierri – España – www.txorierri.net
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Lodzi – Polonia – www.ahe.lodz.pl
IDEC – Grecia – www.idec.gr
KSPMC – Lituania – www.profcentras.lt
IIEK DELTA – Grecia – www.iekdelta.gr